Schülerinnen und Schüler aller Partnerschulen reflektieren über die Bedeutung von kulturellem Erbe.
| – Kulturerbe und Finanzen |
| – Erhaltung von Kulturerbe |
| – Interessantes Kulturerbe |
| – Vorstellung eines Kulturerbes |
| – Vergleichbares Kulturgut |
| – Wünsche |
Ergebnis der Partnerschulen:
Wir versichern dass wir auch weiterhin in Kontakt bleiben und uns unseren gemeinsamen Themen widmen.
