Schülerinnen und Schüler aller Partnerschulen reflektieren über die Bedeutung von kulturellem Erbe.
| – Kulturerbe und Finanzen |
| – Erhaltung von Kulturerbe |
| – Interessantes Kulturerbe |
| – Vorstellung eines Kulturerbes |
| – Vergleichbares Kulturgut |
| – Wünsche |
Schülerinnen und Schüler aller Partnerschulen reflektieren über die Bedeutung von kulturellem Erbe.
| – Kulturerbe und Finanzen |
| – Erhaltung von Kulturerbe |
| – Interessantes Kulturerbe |
| – Vorstellung eines Kulturerbes |
| – Vergleichbares Kulturgut |
| – Wünsche |
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